- OS CDs de Mônica Coropos
Os CDs Musicalizando
com Alegria são mídias produzidas com músicas autorais, paródias e faixas
voltadas para as competências e conteúdos trabalhados na proposta metodológica,
sendo complementares ao aprendizado e desenvolvimento musicais. O professor
encontra, nos CDs, faixas que promovem a sensibilização e o relaxamento,
vocalizes criados levando-se em conta a voz da criança e suas especificidades,
exercícios rítmicos, sons selecionados para a discriminação auditiva, e outros
temas. As aulas se tornam mais atraentes e cheias de significado pela
diversidade tímbrica, rítmica e que contempla vários estilos musicais, além das
melodias folclóricas que, algumas vezes surgem nas paródias do repertório.
A junção destes elementos citados, une-se à
criteriosa produção dos arranjos, das letras e melodias presentes na seleção e
composição das músicas. Além destes fatores, constituem-se num recurso para o
professor que não toca um instrumento musical ou para o que não dispõe de um
instrumento harmônico para o fazer acompanhamento em sala de aula e para a
diversificação do planejamento.
Vendidos na forma convencional de CD e, mais
recentemente, enviado em MP3 via internet são, também, recomendados para
a aquisição do aluno, a fim de reforçar o conteúdo ministrado nas aulas,
servindo de fonte de consulta e incentivo durante a semana, através das músicas
e demais recursos disponíveis nos CDs.
http://www.monicacoropos.com.br/novidades/loja/
http://www.monicacoropos.com.br/novidades/loja/
TÍTULO DO CD
|
CONTEÚDO E APLICAÇÕES
|
FAIXAS
|
MUSICALIZANDO COM ALEGRIA
|
a)
Vivência do pulso, tempos fortes e fracos, compassos simples;
b)
Vivências sonoras com as notas e graus da escala, a partir da escala modelo
de Dó Maior;
c)
Exercícios vocais, visando a entonação, emissão e extensão;
d)
Vivência dos conteúdos técnicos e teóricos da música, da dinâmica e
interpretação;
e)
Contato com diferentes estilos musicais pela diversidade de cada composição;
f)
Uso de trechos bíblicos em duas composições, visando atender às demandas das
igrejas e escolas confessionais;
g) Atividades psicomotoras e de relaxamento;
h)
Atividades de improvisação e criação através de paródias.
|
1) O canto dos bichinhos
2) Marcha
3) Vocalise 1
4) Vocalise 2
5) Vocalise 3
6) Vocalise 4
7) Vocalise 5
8) Solfejando
9) Stacatto X Legato
10) Melodia
11) Acordes
12) João 3:16
13) Jeremias 33:3
14) Roda, roda
15) Faça paródias
|
MUSICALIZANDO COM ALEGRIA
|
a) Atividades psicomotoras e de
relaxamento;
b) Vivência das células rítmicas
através de apelidos:
PÃO
BOLO
CHOCOLATE
c) Exercícios vocais, visando a entonação, emissão e
extensão;
d) Vivências sonoras com as notas
e graus da escala.
|
1) Para o bem viver
2) Pão, bolo e chocolate
3) Zilda, Zilma e Zizi (vocalize)
4) Passeando (vocalize)
5) Vocalize das frutas
6) Atitude (vocalise)
7) Hit das Notas Musicais
8) Meu comandante
9) Páscoa mais gostosa (Paródia de
Ciranda Cirandinha)
10) Hoje é natal
11 – 20) Playbacks
|
MUSICALIZANDO COM ALEGRIA
|
a)
Socialização;
b)
Trabalho psicomotor;
c)
Data comemorativa: Natal;
d)
Timbre: som dos animais;
e)
A importância da música para as pessoas.
|
1) Dia de festa
2) Hora do abraço
3) Você é importante
4) Bate, mexe, pula
5) A música é boa
6) Os bichinhos
7) Obrigado!
8) Natal
9 – 16) Playbacks
|
MUSICALIZANDO COM ALEGRIA
|
a)
O som e seus parâmetros;
b) Discriminação
auditiva;
c)
Repertório para trabalho rítmico, desenvolvimento psicomotor e pulsação;
d)
Data comemorativa: Dia das mães;
e)
A música e seus elementos e estilos;
f)
Escala diatônica e solfejo.
|
1) Vamos
conhecer!
2) Rap do
som
3
Discriminação auditiva: AMBULÂNCIA;
4) Discriminação
auditiva: HELICÓPTERO;
5) Discriminação
auditiva: APLAUSOS;
6) Discriminação
auditiva: CACHORRO;
7) Discriminação
auditiva: VAIAS;
8) Discriminação
auditiva: CARRO;
9) Discriminação
auditiva: GOTEIRA;
10) Discriminação
auditiva: CHUVA;
11) Discriminação
auditiva: GALO;
12) Discriminação
auditiva: TELEFONE;
13) Discriminação
auditiva: PASSARINHOS;
14) Discriminação
auditiva: ESTOUROS;
15) O que é música?
16) Bate na lata;
17) Passa a
bola;
18)
Minueto de Mozart para a Mamãe;
19) Bandinha de Mozart para a Mamãe;
20) Com o
bambolê;
21-28) Playbacks.
|
Voltando para a exploração do mundo
sonoro em que vivemos, o CD oferece repertório alusivo ao som – matéria prima
da música, suas qualidades, os diferentes instrumentos musicais e o próprio
corpo humano, com sua diversidade.
Para incentivar a sonoplastia ou a
sonorização de histórias, traz uma poesia para sonorizar. Destacamos os
diferentes estilos musicais das composições, que vão do Rap ao Baião.
|
1)No mundo som – Poesia
2) No mundo do som (PB)
3) Veja quanto som
4) Veja quanto som (PB)
5) Rap do som
6) Rap do som (PB)
7) Altura
8) Altura (PB)
9) Intensidade
10) Intensidade (PB)
11) Timbre
12) Timbre (PB)
13) Duração
14) Duração (PB)
15) Linda orquestra
16) Linda (PB
|
|
DATAS
COMEMORATIVAS I
|
Tem como objetivo criar músicas
específicas para datas especiais, sem deixar de lado a perspectiva de
musicalização que podem ser integradas aos eventos comemorativos e
apresentações das crianças. São dois volumes com o mesmo formato, trazendo
canções com ritmos diversificados e contagiantes com um conteúdo musical
didático, focado no público infantil.
|
1)Páscoa mais gostosa
2) Mamãe carinhosa
3) Mãe, esta festa é toda sua
4) Parabéns para a mamãe
5) Meu pastor
6) Família
7) Papai
8) Você é importante/Dia das crianças
9) Vamos mudar este tempo/ Dia das
crianças
10) A música alegra meu coração/ Dia
da música
11)Numa noite, em Belém/Natal
12) Ele nasceu/natal
|
DATAS
COMEMORATIVAS II
|
Tem como objetivo criar músicas
específicas para datas especiais, sem deixar de lado a perspectiva de
musicalização que podem ser integradas aos eventos comemorativos e
apresentações das crianças. São dois volumes com o mesmo formato, trazendo
canções com ritmos diversificados e contagiantes com um conteúdo musical
didático, focado no público infantil.
|
1)A primavera chegou
2) A primavera chegou (PB)
3) Dia do soldado
4) Dia do soldado (PB)
5) Dia dos Professores
6) Dia dos Professores (PB)
7) Eu sou criança
8) Eu sou criança (PB)
9) Folclore
10) Folclore (PB)
11) Chocolates
12) Chocolates (PB)
13) Páscoa feliz
14) Páscoa feliz (PB)
15) Que grande dia
16) Que grande dia (PB)
17) Rap da árvore
18) Rap da árvore (PB)
|
MUSICALIZANDO
COM ALEGRIA NA IGREJA
|
a) Repertório temático e pertinente a
evangelização e cultos infantis;
b) Estimular a prática da ajuda ao
próximo e gratidão;
c) datas comemorativas: Família e
Bíblia;
d) Vivência do pulso, tempos fortes e
fracos, ritmos variados, possibilitando o desenvolvidos;
e) Vivência de elementos musicais de
tais como dinâmica, portamento, staccato,
legato, compassos simples;
f) Exposição a diferentes estilos de
músicas.
|
1)Dia
tão feliz
2)
Perfeito louvor
3)
Alegrei-me
4)
Deus é o criador do mundo
5)
Tudo Deus criou
6)
Deus me ama, sim!
7)
Grande amigo
8)
Jesus me ama
9)
Igual a Jesus
10)
Aprender
11)
Eu amo a Bíblia
12)
Família
13)
Como é gostoso ajudar
4)
Obrigado!
|
MUSICALIZANDO
COM ALEGRIA NA PRÉ-ESCOLA
|
a)
Cantos de chegada, saudação e socialização.
b)
Cantos de rotina da pré-escola;
c)Estímulo
ao desenvolvimento psicomotor.
|
1)
Um dia lindo
2)
Hora do abraço
3)
Você é importante
4)
Como está o tempo?
5)
Crescendo
6)
Hora da história
7)
Hora de dormir
8)
Para o bem viver
9)
Roda roda
10)
Vamos conhecer
11)
Movimento 1
12)
Movimento 2
13)
Sou feliz
14-20)
Playbacks
|
RELAXAMENTO
TÉCNICA
VOCAL
PERCEPÇÃO
|
Como o tema sugere, o CD reúne
gravações para promover o relaxamento antes das aulas – de canto, coro e
outras, bem como vocalizes. Também oferece faixas com repertório para as
aulas de percepção musical.
|
1)Para o bem viver
2) Zilda, Zilma e Zizi
3) Passeando
4) Vocalize das frutas
5) Atitude
6) Os bichinhos
7) Deus é bom
8) Vou louvar a Deus
9) Rir e bom pra cantar
10) A Jesus honrar
11) Com a minha voz e meu coração
12) Solfejando
13) Roda, Roda
14) Discriminação auditiva
15) Passa a bola
16) Com o bambolê
17) Bate na lata
|
MUSICALIZAÇÃO
VOLUME 1
|
a)
Canto de chegada
b)
Marcação de compasso
c)
Parâmetros do som
d)
Connhecimento do som dos animais
e)
Conhecimento dos instrumentos
f)
Sensibilização, relaxamento e movimento
g)
Dinâmica
h)
Afetividade através do estudo da música
|
1)
Marcha
2)
O que é música
3)
Timbre
4)
Os bichinhos
5)
Altura
6)
Duração
7)
Intensidade
8)
Rap do som
9)
Os instrumentos da bandinha
10)
Dinâmica
11)
Roda, roda
12)
A música é boa
|
MUSICALIZAÇÃO
VOLUME 2
|
a)
Socialização
b)
Parâmetros do som
c)
Sinais musicais
d)
Elementos da música
e)
Estilos musicais
|
1)
Em cena
2)
Altura
3)
Pauta 2
4)
Staccato
5)
Rap do som
6)
As figuras e as pausas
7)
Melodia
8)
Acorde
9)
Música de todo jeito
|
MUSICALIZANDO
COM ALEGRIA NO BERÇÁRIO
|
O
meu novo CD – Musicalizando com Alegria no Berçário reúne meus anos de
experiência como mãe, tia, educadora musical e, também, diretora da Creche
Harmonia. Minha vivência diária com bebês, seus encantos, especificidades e fofurices, suas famílias e todo amor
que tenho por cada bebezinho deu origem a este sonhado CD, com músicas
testadas e, muitas, compostas com eles.
|
1)
Seja bem-vindo ao Berçário
2)
Toc Toc Toc Bum Bum Bum
3)
Que legal!
4)
Hino à alegria
5)
Lá vem o Macaquinho
6)
Onça pintada
7)
Dá um abraço
8)
Deus faz crescer o capim
9)
A formiguinha
10) Na fazendinha
da Harmonia
11) A aula de
música
12) Os
Instrumentos gostam muito de tocar
13) Todas as cores
(Dia das mães)
14) Bebê tão
bonito
15) Põe a mão na
boca
16) Deus criou as
criancinhas
|
ALEGREM-SE
|
O
CD ALEGREM-SE coroa o encontro e a amizade de duas ministras de crianças que
gravaram seu primeiro vídeo https://youtu.be/dKhK2HF73Xk– Cânticos Infantis
de todas as épocas com Keila Araujo e Mônica Coropos
|
1.
Alegrem-se
2.
Alegrai-vos
3.
A alegria está no coração
4.
Essa alegria não vai mais sair
5.
O Coração do menino e da menina
6.
Satisfação
7.
Eu tenho Paz / Estou alegre
8.
Se és feliz / Se você está contente
9.
Meu coração transborda
|
Vendas e envio dos áudios pelo site: www.monicacoropos.com.br OU WhatsApp (21)98235-2778
